崗位大練兵 | 以學定教，分層任務——2021-2022學年高中部信息技術組市級教學公開周活動報道

崗位大練兵 | 以學定教，分層任務

——2021-2022學年高中部信息技術組市級教學公開周活動報道

2022年5月19日周四下午，在福州八中、永泰縣城關中學市級教學公開周活動中，永泰縣城關中學信息技術組林清老師開設公開觀摩課《Python程序設計之條件表達式 》，部分永泰縣信息技術教師參與了現場的聽課與評課活動，福州八中信息技術組全體教師與市區部分信息技術教師參與了遠程聽課與評課活動。

林清老師的這節公開課對應的是高中信息技術必修1——《數據與計算》第三單元“算法與程序設計”的內容。目的是在熟悉表達式的概念和分類的基礎上，讓學生能熟練運用條件表達式，并能夠按要求寫出正確的Python條件表達式，同時掌握各運算符之間的優先級關系，且能正確運用。

林清老師基于鄉鎮學生信息素養與操作水平差異較大的生情，采用的主要教學方法是案例講解與上機實踐相結合，精講多練，通過講解實例，加深學生對運算符優先級知識的掌握與了解；通過分層上機練習，讓學生親自動手練習，加深學生對知識的掌握，同時幫助學生糾正語法錯誤，規范學生的代碼編寫能力。

為了兼顧所有學生的認識水平與對新知識的接受程度，林清老師精心設計了四個有梯度的課堂實踐活動：

1.通過課堂練習，寫出兩個邏輯表達式的邏輯值，引導學生了解運算符的運算順序，提示學生注意要點。

（1）3+4>5 and 3+5>4 and 4+5>3

（2）5>4 or 3*2>5 and 10%3>2

2.上機任務一：判斷整數n的奇偶性。

3.上機任務二：輸入三邊判斷是否構成三角形。

4.上機任務三：判斷年份y是否為閏年

三個上機任務層層遞進，引導學生寫出相應的條件表達式，重點強調關系表達式與邏輯表達式的作用與應用場合，激發學生主動探索學習，落實計算思維的培養，提升分析問題和解決問題的能力。

福州八中信息技術組組長、福州研訓中心組成員黃品霞老師對本節課進行了點評，教育教學的目標是將學生教會，讓學生主動編織屬于自己的知識網。林清老師的課，以學定教，讓學生回歸課堂實踐，知識布局由淺入深，教學環節緊湊，與學生互動良好，三個上機任務所涉及到的關系表達式與邏輯表達式的復雜度是遞進的，由簡入繁，符合認知規律，“問題驅動”的教學方法能引發學生積極參與思考，培養學生分析問題的能力。程序的編寫部分，采用半成品，聚焦重點“條件表達式的應用”，將條件部分語句留空，讓學生完善程序，使程序能實現相應的功能，既突出教學重點，又能夠讓學生從運行程序后的輸出結果中反思條件語句的作用，從做中學，在做中用，激活了學生的計算思維。

總之，本次公開課通過磨課、聽課、評課等活動，有力促進了永泰縣城關中學與福州八中的信息技術學科教學的校際交流，構筑了友誼的橋梁，引領教師共同進步，共謀發展。

供稿：福州八中信息技術組